국제물류학과

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설명문에 넣을 예시를 새롭게 만들고 싶은데, 인물 이름과 물건만 바꾸고 나면 어딘가 어색할 때가 있습니다. 문장 자체는 자연스럽지만 앞에서 설명한 내용과 잘 연결되지 않는 것입니다. 예시가 다루는 상황은 달라졌는데, 무엇을 보여 주어야 하는지 다시 확인하지 않았기 때문일 수 있습니다.

주소나라 주소모음·링크모음과 카테고리별 사이트 안내를 참고하며 글쓰기 자료를 정리한다면, 예시에서 바꿀 수 있는 요소와 유지해야 할 관계를 나누어 보세요. 장소나 물건은 달라져도 설명하려는 원리가 그대로 드러나는지 살펴보는 과정입니다.

새로운 예시는 익숙한 문장에 다른 이름을 붙이는 것보다 더 많은 선택을 요구합니다. 인물이 무엇을 알고 있는지, 어떤 이유로 행동하는지, 그 행동이 앞의 설명을 어떻게 보여 주는지까지 함께 설계해야 글 안에서 제 역할을 할 수 있습니다.
목차
1. 예시가 보여 주어야 할 내용을 한 문장으로 적기
2. 바꿀 수 있는 소재와 유지할 관계 나누기
3. 인물의 질문이 같은 역할을 하는지 살펴보기
4. 예시를 바꾸기 위한 점검표 만들기
5. 봉투 이야기를 종이 장식 이야기로 바꾸는 가상의 사례
6. 새 예시만 읽어도 설명과 연결되는지 확인하기
1. 예시가 보여 주어야 할 내용을 한 문장으로 적기
예시를 고치기 전에 “이 장면을 왜 넣었는가”에 답해 봅니다. 답이 ‘독자가 이해하기 쉽게 하려고’에 머물면 어떤 부분을 유지해야 할지 판단하기 어렵습니다. 무엇을 이해하게 하려는지 한 단계 더 구체적으로 적는 편이 좋습니다.

가령 설명하려는 내용이 ‘필요한 사실을 모를 때, 그 사실을 아는 사람에게 질문하는 장면’이라고 해 보겠습니다. 이 경우 중요한 것은 등장인물의 이름이나 물건의 색이 아닙니다. 한 사람에게 필요한 정보가 없고, 다른 사람은 그 정보를 알고 있으며, 질문을 통해 다음 행동을 정한다는 관계입니다.

이렇게 핵심을 적어 두면 새 예시를 검토할 기준이 생깁니다. 흥미로운 이야기를 만들었더라도 그 관계가 사라졌다면, 현재 설명에 맞게 고치거나 다른 부분에 배치할 수 있습니다.
2. 바꿀 수 있는 소재와 유지할 관계 나누기
예시의 장소를 책상에서 작업실로 바꾸거나, 봉투를 상자로 바꾸는 것은 비교적 간단해 보입니다. 하지만 물건이 달라지면서 정보가 드러나는 방식도 함께 변할 수 있습니다.

봉투 안의 내용을 모르는 상황을 투명한 상자 안의 물건을 고르는 상황으로 바꾸었다면, 인물은 질문하지 않고도 필요한 사실을 확인할 수 있습니다. 물론 질문하는 장면을 쓸 수는 있지만, 왜 묻는지 별도의 이유가 필요해집니다.

따라서 소재를 바꾼 뒤에는 새 상황의 조건을 다시 읽어야 합니다. 겉으로 비슷한 선택 장면이어도 인물이 이미 답을 알고 있거나, 물건에 답이 적혀 있거나, 선택 목적이 달라졌다면 설명의 구조도 달라질 수 있습니다.
3. 인물의 질문이 같은 역할을 하는지 살펴보기
“어느 봉투에 초대장이 있어?”와 “어느 봉투가 더 예뻐?”는 모두 질문이지만 필요한 답은 다릅니다. 앞의 질문은 물건이 들어 있는 위치를 확인하려는 말이고, 뒤의 질문은 상대의 선호를 묻는 말입니다.

사실 확인을 설명하는 예시를 만들면서 질문만 선호에 관한 말로 바꾸면, 앞에서 제시한 설명과 예시 사이에 틈이 생깁니다. 두 질문 중 어느 것이 더 좋은지를 따질 문제가 아니라, 현재 글에서 어떤 역할을 맡겨야 하는지 살펴볼 문제입니다.

선호를 묻는 장면을 쓰고 싶다면 설명의 초점을 바꿀 수도 있습니다. 다만 그때는 예시만 교체했다고 생각하기보다, 글에서 다루는 내용도 함께 조정했다는 사실을 인식해야 합니다.
4. 예시를 바꾸기 위한 점검표 만들기
아래처럼 소재와 관계를 나누어 적으면 새 예시에서 무엇이 달라졌는지 확인하기 편합니다.
점검 항목바꿀 수 있는 부분현재 설명에서 유지할 부분
등장인물이름, 만난 장소필요한 정보를 모르는 사람과 아는 사람
물건봉투, 상자, 종이 장식확인해야 할 내용이 겉으로 드러나지 않는 조건
질문상황에 맞는 단어와 말투필요한 사실을 묻는 역할
대답위치나 대상을 표현하는 방식질문에 필요한 정보를 제공하는 내용
다음 행동물건을 꺼내거나 옮기는 동작확인한 정보를 바탕으로 행동한다는 연결


이 표는 모든 예시에 공통으로 적용되는 고정 양식은 아닙니다. 지금 설명하려는 내용에 맞춰 유지할 부분을 적은 것입니다. 협상이나 감정 표현을 설명하는 글이라면 다른 항목이 중심이 될 수 있습니다.

표를 작성한 뒤에는 새 상황에 없는 조건을 억지로 보태고 있지 않은지도 살펴보세요. 예시가 복잡해질수록 핵심 관계가 여러 설정에 가려질 수 있습니다.
5. 봉투 이야기를 종이 장식 이야기로 바꾸는 가상의 사례
다음은 설명을 위해 만든 두 가상 예시입니다.

처음 예시에서는 진우가 책상 위의 파란 봉투와 노란 봉투를 바라봅니다. 진우는 초대장을 가져가려 하지만 어느 봉투에 들어 있는지 모릅니다. 봉투를 정리한 하린은 그 위치를 알고 있습니다.
“초대장은 어느 봉투에 있어?”
“노란 봉투에 넣었어.”

진우는 대답을 듣고 노란 봉투를 집습니다. 필요한 정보를 질문하고, 확인한 뒤 행동하는 흐름입니다.

이 장면을 새롭게 쓰려던 작가는 물건을 종이 장식으로 바꾸고 다음 대화를 만들었습니다.
“별 장식과 나무 장식 중 어느 쪽이 더 예뻐?”
“나는 별 장식이 좋아.”

문장은 자연스럽지만 질문의 목적이 달라졌습니다. 이제 인물은 물건의 위치를 확인하는 대신 상대의 선호를 묻고 있습니다. 사실 확인이라는 설명을 유지하려면 상황도 다시 구성해야 합니다.

수정한 예시에서 다연은 전시판에 붙일 나무 장식을 찾습니다. 책상 위에는 겉모양이 같은 종이 상자 두 개가 있고, 하나에는 별 장식, 다른 하나에는 나무 장식이 들어 있습니다. 상자에 장식을 나누어 담은 지수는 어느 쪽에 무엇이 있는지 알고 있습니다.
“나무 장식은 어느 상자에 담았어?”
“오른쪽 상자야.”

다연은 오른쪽 상자에서 나무 장식을 꺼냅니다. 인물과 물건은 달라졌지만, 필요한 사실을 묻고 그 답을 다음 행동에 사용하는 관계는 유지됩니다.
6. 새 예시만 읽어도 설명과 연결되는지 확인하기
수정을 마친 뒤에는 앞의 설명을 잠시 가리고 예시만 읽어 보세요. 인물이 무엇을 하려는지, 어떤 정보가 필요한지, 질문을 통해 무엇이 달라지는지 짚어 봅니다.

이후 설명문과 다시 연결해 봅니다. 독자가 예시에서 발견할 수 있는 내용과 글이 설명한다고 말한 내용이 맞아야 합니다. 연결을 위해 긴 해설이 계속 필요하다면 예시의 조건을 더 단순하게 만들거나 중심 행동을 분명하게 보여 줄 수 있습니다.

새로운 예시를 만드는 일은 소재를 다양하게 고르는 일과 설명의 초점을 지키는 일을 함께 포함합니다. 무엇을 바꾸었는지뿐 아니라, 바꾼 뒤에도 독자가 같은 핵심을 발견할 수 있는지까지 확인해 보세요.

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