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2026-03-02 14:00
MD 유형 | ☑ 전공심화 MD | ☐ 융합연계 MD | ||||||||
MD 명칭 | 한글 | 사례관리전문가 과정 | ||||||||
영문 | A Course in Case Management Specialization | |||||||||
개설 학과 | 사회복지상담학과 | |||||||||
담당 교수 | 최은미 | |||||||||
MD 개요 | 사례관리전문가 과정은 복합적 욕구를 지닌 클라이언트를 지원하는 사회복지실천 현장의 변화에 대응하여, 예비 사회복지사 및 현직 실무자가 통합적 사례관리 역량을 심화하여 개발할 수 있도록 구성된 실천 중심 교육과정임. 본 MD는 상담·사정·계획·연계·조정·모니터링 등 사례관리 전 과정에서 요구되는 이론적 지식, 실천 기술, 윤리적 태도를 균형 있게 학습할 수 있도록 설계되었으며, 다양한 사회복지 분야에서 클라이언트와 효과적으로 협력할 수 있는 전문적 수행 능력을 갖추도록 목표함. | |||||||||
MD 목표 | 1) 수행준거(Performance Standards) 복합적 욕구를 가진 클라이언트와 일하는 사회복지사는 아래의 요소를 갖추어야 함. ① 클라이언트의 문제와 환경을 종합적으로 이해하는 사정 능력 ② 개인·가족·지역자원을 기반으로 한 통합적 서비스 계획 수립 역량 ③ 다양한 기관·전문가와의 협력 및 조정 능력 ④ 서비스 지속성과 효과성을 검증하는 사례관리 기술 본 MD는 이러한 수행준거를 체계적으로 학습하도록 지원함. 2) 지식(Knowledge) -사례관리의 개념·과정·모델 및 최근 동향에 대한 이해 -사회복지실천이론(체계이론, 강점관점, 생태체계 관점 등)과의 연계 -상담이론 및 면담기법에 관한 기초 지식 -욕구사정 도구 및 평가틀에 대한 이해 -다학문 협력, 지역사회 자원체계, 서비스 연계 구조에 관한 지식 -윤리적 의사결정과 사례관리의 법적·제도적 기반 이해 3) 기술(Skills) -초기면담 및 욕구사정 기술 -개별화된 서비스 계획 수립 기술 -서비스 연계·조정·중재·옹호 기술 -가족·다학제 팀과의 협력 및 조정 기술 -사례관리 기록 작성, 진전보고, 평가·종결 기술 -상담 및 의사소통 기술(적극적 경청, 반영, 질문, 감정조절 등) 4) 태도(Attitudes) -클라이언트의 자율성·권리·존엄성을 최우선으로 존중하는 인본주의적 태도 -환경적 맥락을 고려한 생태학적 시각과 전인적 접근 태도 -클라이언트와 가족·지역사회 자원에 대한 열린 시각과 강점 기반 관점 -다학제 협력 과정에서의 전문성·협력·상호존중 태도 -비밀보장, 공정성, 투명성 등 사회복지윤리를 준수하는 태도 -책무성·성찰성을 바탕으로 한 전문적 실천 태도 | |||||||||
MD 수준 | 심화 | |||||||||
관련 전공역량 | 사례관리 및 상담역량 | |||||||||
MD 구성 | ||||||||||
교과목번호 | 교과목명 | 개설 학과 | 이수구분 | 학년-학기 | 학점 | 비고 | ||||
신규 | 인간행동과 사회환경 | 사회복지상담학과 | 전공선택 | 1-2 | 3 | 대체 | ||||
325452 | ㄴ상담이론과 실제 | 사회복지상담학과 | 전공선택 | 1-2 | 3 | (폐지) | ||||
324549 | 가족복지론 | 사회복지상담학과 | 전공선택 | 2-2 | 3 | 대체 | ||||
310595 | ㄴ사회복지실천론 | 사회복지상담학과 | 전공선택 | 2-1 | 3 | (폐지) | ||||
324552 | 사회복지실천기술론 | 사회복지상담학과 | 전공선택 | 3-1 | 3 |
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324556 | 가족상담 및 가족치료 | 사회복지상담학과 | 전공선택 | 3-1 | 3 | 대체 | ||||
325457 | ㄴ사례관리론 | 사회복지상담학과 | 전공선택 | 3-2 | 3 | (폐지) | ||||
총 구성학점 계 | 21 | 4과목 이수 | ||||||||
비교과 프로그램 | 비교과명 | 운영시기 | 주관 부서(학과) | |||||||
사례관리 및 상담 특강 | 3-1 | 사회복지상담학과 | ||||||||