메카트로닉스공학과

CREATIVE π형 인재 양성을 목표로 교육합니다

동서대학교 메카트로닉스 융합공학부의 개편학부 특징을 알려드립니다.

창의 역량, 메카트로닉스 전문 역량, 학제간 융합 역량, R&DB 역량을 갖춘 Creative π형 인재

특성화 교육을 추진하기 위해 전자공학과, 메카트로닉스공학과, 산업경영공학과를 통합하여 메카트로닉스 융합공학부를 신설,
완전학부제를 통해 창의 융합 교육으로 스마트시대를 이끌어 갈 미래공학전문가를 양성합니다.

전공 관련 심화지식 습득으로 전문가의 꿈에 성큼

메카트로닉스 융합공학부에서는 제품기반 공학기초교육 PULSE(Product-based Learning Subjects in Engineering)와 창의공학설계 SCOPE(Senior Collaboration Program in Engineering) 교육을 통하여 실무교육 프로그램의 성과를 높임으로써 자기 주도적 실무능력 향상 및 자신감을 고취시키며 특별 프로그램을 통하여 외국어 능력 향상에도 높은 성과를 올리고 있습니다.

교육과정 혁신

I2Biz(Idea to Business) 직무분석을 통한 특성화 교육과정 도출

• I2Biz : 아이디어 도출, 아이디어 구체화, 시작품 제작, 특허출원, 개발제품 사업화
• 창의적 ICT 융합제품개발을 위한 I2Biz 직무분석을 통해 창의융합 교육과정 구성

특성화 핵심 교육 프로그램

자기 주도 (DiY) 교육 시스템

• DiY(Do it Yourself) : 자기 주도로 계획하고 학습하여 문제해결력 함양
• 자기 주도 교육과정 SDC(Self Development Curriculum) 자기 주도 성장계획에 따른 꿈, 목표, 실력에 따라 학생별 고유 커리큘럼 구성
• 공학기초교육 PULSE(Product-based Learning Subjects in Engineering)
  • 역공학(Reverse Engineering) 개념을 교육에 도입
  • 제품을 기반으로 설계, 프로그래밍, 물리, 수학의 공학기초 교육
• 창의공학설계 SCOPE(Senior Collaboration Program in Engineering) 창의적 ICT 융합제품 개발의 전 과정을 스스로 수행
• 주제연계 융합 연구회 인력 수요가 많은 분야를 범주화하여 관련 기술을 스스로 학습

실무(P2P : Product to Product) 교육 시스템 : 제품기반으로 교육하고, 제품개발로 완성시키는 교육

• [1학년] PULSE로 시작하고, [4학년] SCOPE로 마무리
• 전공 교과도 제품을 인용하여 교육하고, 제품개발을 목표로 실무중심 교육