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<교수학습법>연구회
디자인의 범위가 확장되면서 디자인교육은 새로운 국면을 맞이하였고 기존의 수업방식과 차별화된 교수학습법과 평가도구의 개발이 필요해졌다. 디자인교육의 효과적인 교수학습법을 제안하기 위해서는 수업공간, 수업모형, 그리고 수업평가에 대한 미래형 수업모델이 구축되어야 한다.
<교수학습법>연구회에서는 디자인교육의 융·복합 활성화를 통한 효과적인 교수학습법을 개발하기 위해 디지털콘텐츠 응용기술을 접목한 Gamification을 활용하여 미래환경에 맞는 디자인교육 도구를 제안한다. 디자인교육 도구는 연구개발 중인 <창의성과 미래디자인>연구회와 <한국예술과 디자인>연구회 등의 디자인대학 교육과정 전반에 적용하여 교육콘텐츠에 맞게 수정·개선하면서 디자인교육에 적합한 완성도 높은 교수학습법으로 발전시킨다.
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디자인· 콘텐츠 전공 실습교육에서 원격수업 참여도가 학습자특성과 학습만족도의 관계에 미치는 영향-그릿, 자기효능감, 과제가치를 중심으로 |
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디자인·콘텐츠 전공 실습교육에서 원격수업 참여도가 학습자특성과 학습만족도의 관계에 미치는 영향 - 그릿, 자기효능감, 과제가치를 중심으로 |
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[발표] Ecosystem Framework for Community Life Circles based on Life Projects in the Post-COVID-19 Era |
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[발표] Gamified e-Learning approached through Emotional Design in the Post-Covid-19 era |
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3 |
프로젝트기반 수업에서 디자인사고 프로세스 단계별 학습자 반응 분석 -공공서비스디자인 프로젝트 수업을 중심으로- |
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프로젝트기반 수업에서 디자인사고 프로세스 단계별 학습자 반응 분석 -공공서비스디자인 프로젝트 수업을 중심으로- |
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