연구소에서는 여러해 동안 학습자들의 창의성과 창의적 성향, 성격 등과의 상관관계에 대해 연구해왔으며 그 결과로 'A study on curriculum development to propose a new design education model(2024)', '창의적 사고방식의 유형별 범주화 및 디자인 교육에서의 의미 고찰(2023)', '동서양의 사고방식에 근거한 ‘한국적 디자인 씽킹’ 고찰(2021)' 등의 논문을 통해 이론적 배경을 증명해 오고있다.